课程名称：现代舞

适用专业：全院学生

开设学期：第二学年

学时： 32

学分： 2

一、课程性质与作用

本课程为基本素质教育课程，是公共艺术类课程知识的必修课。现代舞是人体在音乐的伴奏下有节奏，有组织和经过美化的流动性动作来表达情感的时空艺术，现代舞课是一门既有理论教学又具有实践技能的课程。通过这门课的学习，使学生掌握一定的艺术理论和现代舞基本动作，具备对美的感受能力、表现能力和初步完成一支现代舞的舞蹈组合动作能力，提高学生形体姿态、艺术修养和人文素质。

二、课程设计思路

全面推进素质教育，体现以审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱形体舞、现代舞、自由舞蹈、享受现代舞舞蹈带来的乐趣，为终生体育事业奠定良好的基础。

兴趣是学习的基本动力，艺术选修课应充分发挥艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。应把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，理论与实践相结合。该门课程的建议总学时为32学时，总学分为2分。

三、课程目标

本课程的课程目标在于：通过教学，培养学生喜爱形体舞的情趣，发展身体优美姿态的表达与对古典舞、现代舞、流行舞的鉴赏能力，提高艺术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1．认知目标

掌握关于现代舞欣赏的基础知识。

2．能力目标

（1）培养学生基本的身体姿态，培养具有适应舞蹈需要的正确身姿以及完整、流畅、正确、优美得表现简单现代舞蹈形体的基础。

（2）初步了解掌握现代舞技术能力小组合和现代舞，流行舞的音乐。

（3）基本掌握现代舞的舞蹈组合套路，提高学生们舞蹈节奏感、韵律感、身体柔韧性、协调性和柔美度。

3．素质目标

通过学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义精神，培养对生活的积极乐观态度。通过学习，培养兴趣，为终身喜爱现代舞蹈、学习形体舞、享受现代舞奠定基础。

四、课程内容和要求

1．课程内容结构安排

序号	学习项目	参考学时
1	现代舞技能：踢腿大类、现代舞舞蹈组合1	6
2	现代舞技能5大组合、现代舞舞蹈组合23456	15
3	艺术导论、复习	6
4	身体素质、现代舞舞蹈组合7	3
5	考查	2
合计		32

2．课程内容要求

学习情境（项目）1	现代舞舞蹈技能：踢腿大类、现代舞舞蹈组合1	学时		6
学习目标	掌握踢腿大类动作，基本学会现代舞舞蹈第1个套路
学习内容		教学方法和建议
1*前踢腿组合、旁踢腿组合、撩弹腿组合 2小踢腿组合 3*现代舞蹈组合1		.讲解与示范：镜面示范，背面示范。侧面示范 .集体动作练习，分组动作练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
体操房	基本的运动能力和简单的协调性	.精通现代舞舞蹈 .精通现代舞舞蹈类基本理论知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）2	现代舞技能5大小组合、现代舞舞蹈组合23456	学时		15
学习目标	现代舞动作的基本肢体展示
学习内容		教学方法和建议
现代舞技能5大小组合： 控制组合、平转、柔韧组合、平衡组合、中跳组合 现代舞舞蹈组合23456		.讲解与示范：镜面示范，背面示范。侧面示范 .集体动作练习，分组动作练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
体操房	.具备一定身体基本姿态控制能力	.精通现代舞动作表达理论知识并具备熟练的技能动作 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）3	理论教学，复习	学时		6
学习目标	基本掌握艺术基础理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏能力，树立正确的艺术观
学习内容		教学方法和建议
·艺术的本质、特征、种类 ·艺术的起源、社会功用、蹈的鉴赏 复习现代舞组合1234		讲述 欣赏 分组练习
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
体操房	.具备一定的艺术认知能力，对艺术的想象力和感受力	.精通艺术知识 .精通舞蹈类基本理论知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）4	身体素质训练、现代舞舞蹈组合7	学时		3
学习目标	提高学生身体素质能力，为形体舞蹈打下良好的身体基本素质能力，组合套路动作配合音乐更加流畅。培养对形体舞蹈的兴趣，激发对形体舞蹈课后自觉练习的积极性。
学习内容		教学方法和建议
身体素质训练：力量训练、控制力训练、柔韧训练、腰功背功力量训练 现代舞舞蹈组合7		.讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
体操房	.具备一定的形体舞组合动作和音乐以及表情的配合能力	.熟练舞蹈组合动作，示范组合动作和音乐节拍要清晰，肢体表达要准确。 .纠错时应用恰当合适的语言去诱导学生纠错。 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）6	考查	学时	2
学习目标	通过一整支的现代舞舞蹈表演，激发学生积极的去展现肢体美，动作美，姿态优雅的学习成果。为培养学生终身艺术情趣打下良好的基础。
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
体操房	.现代舞舞蹈展示和独立舞蹈的能力以及表演的勇气	具有完善的考核标准，及公正公平的评分态度， 课堂组织与协调能力

五、实施建议

1．学习材料选用与编写

选用适合本课程标准的学习材料和教材。现代舞技能小组和要具有实用性，整套组合动作的内容要具有时代性，教学方法要有一定的趣味性，从以增强学生学习兴趣，并加深学生对现代舞的的认识与理解。其内容应体现实用性、先进性、普适性，使教材更贴近教学目标要求。现代舞技能的训练和身体素质训练的项目要灵活多样，内容丰富且具有可操作性，肢体分解动作及整体动作展示练习须准确、流畅、科学。

（1）教材选用：《艺术导论》，唐玉琴、徐进主编，上海教育出版社，2014年版

（2）参考资料：《舞蹈鉴赏》（普通高校公共艺术教育课程系列统编教材），曹耿献等编著，

陕西人民出版社，2014-08版

《形体舞蹈》（普通高校选项课系列教材）黄艳、郭玉洁编著，

清华大学出版社，2015-08版

2．教学组织与设计

在教学过程中立足于加强学生能力的培养，提高学生学习兴趣。在教学过程中，应充分利用多媒体资源，通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段，为学生搭建互动活跃的平台，使学生的主动性和积极性得以充分调动。

3．课程考核与评价

力求形体舞蹈的基本功，现代舞技能5大小组和和现代舞舞蹈结合为评价模式，以课堂训练情况和技能5大小组为考查重点，以整套舞蹈组合动作为期末考核等方式考核学生的知识掌握情况，同时也要进行过程考核，考察学生能力形成及形体舞蹈技能的运用情况。具体要求为：

总评成绩=平时成绩70%+期末考核成绩30%。

平时成绩：（1）考勤与学习态度课上表现30%；（2）形体舞蹈技术动作：柔韧组合+平衡组合40%

期末成绩：2020现代舞舞蹈组合考查30%

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）

注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，实现理论教学与实践教学合一，满足学生素质培养的要求。

引导学生参与艺术实践活动。

制定：高晓燕

审核：詹丹妮