课程名称：街舞

适用专业：全院学生

开设学期：第二学年

学时： 32

学分： 2

一、课程性质与作用

本课程为基本素质教育课程，是公共艺术类课程知识的必修课。街舞强烈的表演性质及其带动的时尚潮流，已使得越来越多的大学生为之吸引甚至疯狂，成为了一种不可抵挡的流行趋势。近几年来街舞发展突飞猛进，街舞的多样化及其动作中随性、热情奔放的情绪和其强烈节奏感的特点，受到了大学生们的追捧。街舞是人体在音乐的伴奏下，有节奏、有组织和经过美化的流动性动作来表达情感的时空艺术。通过这门课的学习，使学生掌握一定的艺术理论和hip-hop、jazz基本动作，具备对美的感受能力、表现能力和初步完成90秒街舞组合动作的能力，提高学生对街舞运动的兴趣、同时提高艺术修养和人文素质。

二、课程设计思路

全面推进素质教育，体现以审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱街舞享受街舞带来的乐趣，为终生体育事业奠定良好的基础。

兴趣是学习的基本动力，艺术选修课应充分发挥艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。应把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，理论与实践相结合。该门课程的建议总学时为32学时，总学分为2分。

三、课程目标

本课程的课程目标在于：通过教学，培养学生喜爱街舞的情趣，发展身体肢体的表达与对中外街舞、流行舞的鉴赏能力，提高艺术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1．认知目标

掌握关于街舞的基础知识。

2．能力目标

（1）培养学生基本的身体姿态，培养具有适应街舞需要的正确身姿，以及完整、流畅、正确、优美的表现简单街舞动作组合套路。

（2）初步了解掌握基础街舞的音乐。

（3）基本掌握90秒左右的街舞组合套路，提高学生们街舞节奏感、韵律感、身体协调性和控制能力。

3．素质目标

通过学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，养成对生活的积极乐观态度。通过学习，培养兴趣，为终身喜爱街舞、学习街舞、享受街舞奠定基础。

四、课程内容和要求

1．课程内容结构安排

序号	学习项目	参考学时
1	艺术导论	4
2	Hip-hop基本功	6
3	Jazz基础	6
4	街舞组合（1、2、3、4）共（16*8）拍组合动作	9
5	身体素质训练、街舞组合（5、6、7）共（12*8）拍组合动作	6
6	考查	1
合计		32

2．课程内容要求

学习情境（项目）1	艺术导论及鉴赏	学时			4
学习目标	掌握艺术基础理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏能力，树立正确的艺术观。掌握街舞的分类、街舞的鉴赏能力、陶冶舞蹈艺术情操。
学习内容		教学方法和建议
·艺术的本质、特征、种类 ·艺术的起源、社会功用 ·街舞的种类及街舞鉴赏		.讲述 .欣赏
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.多媒体教学设备	.对艺术的想像力和感受力	.精通艺术知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）3	Hip-hop基础	学时			6
学习目标	基本掌握hip-hop基础动作、初步学会数街舞音乐的节拍
学习内容		教学方法和建议
·up-down、身体部分关节的屈伸，转动，绕环、街舞基本步伐 ·音乐的基本律动 ·动作的基本律动 ·走、跑、跳		.讲解与示范：镜面示范，背面示范。侧面示范 .集体动作练习，分组动作练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室房	.具备一定身体基本控制能力	.精通街舞基本动作表达理论知识并具备熟练的技能动作 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）3	Jazz 的基本功	学时			6
学习目标	掌握了解爵士舞音乐节拍，基本掌握爵士舞的身体姿态和律动。
学习内容		教学方法和建议
·胸绕环、前波浪、反波浪、左右侧波浪 ·眼神、表情训练 ·音乐训练		.讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.具备一定的街舞基础动作能力	.精通爵士舞的动作表达的专业术语，熟练正确的示范动作 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）4	2020大学生街舞推广套路组合 及复习	学时			9
学习目标	基本掌握动作和音乐的配合，并连贯街舞组合动作。培养对街舞的兴趣，激发对街舞课后自觉练习的积极性。
学习内容		教学方法和建议
2020全国大学生街舞推广套路组合第1第2第3和第4个（4*8）拍动作		.讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.具备一定的街舞组合动作和音乐以及表情的配合能力	.熟练街舞组合动作，示范组合动作和音乐节拍要清晰，肢体表达要准确。 .纠错时应用恰当合适的语言去诱导学生纠错。 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）5	身体素质训练（一）（二）和街舞第5、6、7个（4*8）拍组合	学时		6
学习目标	提高学生的身体素质能力，为街舞运动打下良好的身体控制能力，基本完成街舞整套组合动作。培养学生热爱街舞的积极性
学习内容		教学方法和建议
·身体素质训练：力量训练、控制力训练、柔韧训练、腰功力量训练 ·街舞整套组合动作		.讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错.
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.具备一定的街舞组合动作和音乐以及表情的配合能力	.精确的街舞动作情绪表达，熟练街舞组合动作，示范组合动作和音乐节拍要清晰，肢体表达要准确。 .纠错时应用恰当合适的语言去诱导学生纠错。 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）6	考查街舞整套组合动作	学时	1
学习目标	通过一支街舞表演，展示学习成果，提高街舞演出表演的能力
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.街舞表演和独立完成街舞组合的能力以及表演的勇气	具有完善的考核标准，及公正公平的评分态度， 课堂组织与协调能力

五、实施建议

1．学习材料选用与编写

选用适合本课程标准的学习材料和教材。街舞组合动作和教学方法应有一定的趣味性以增强学生学习兴趣，内容丰富，形式多样，能加深学生对街舞的认识与理解。其内容应体现实用性、先进性、普适性，使教材更贴近教学目标要求。街舞的技能训练和身体素质训练的项目要灵活多样，内容丰富且具有可操作性，肢体分解动作和整套动作展示练习须流畅、准确、科学。

（1）教材选用：《艺术导论》，唐玉琴、徐进主编，上海教育出版社，2014年版

（2）参考资料：《中国街舞艺术教育考级系列教程：HipHop街舞教程》，夏锐主编，

中国文联主板社，2015-07版

2020大学生街舞推广套路，大体协街舞协会，2020-09

2．教学组织与设计

在教学过程中立足于加强学生能力的培养，提高学生学习兴趣。在教学过程中，应充分利用多媒体资源，通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段，为学生搭建互动活跃的平台，使学生的主动性和积极性得以充分调动。

3．课程考核与评价

街舞和爵士舞的街舞功为考查基础和重点，以课堂训练情况考核学生街舞基本功和技能的掌握情况为考查重点、以整套街舞组合动作为期末考核方式，同时也要进行课堂过程考核，考察学生能力形成及街舞技能的运用情况。具体要求为：

总评成绩=平时成绩70%+期末考核成绩30%。

平时成绩：（1）考勤与学习态度课上表现30%；（2）hip­hop，jazz的基本功40%

期末成绩：2020街舞推广套路组合30%

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）

注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，实现理论教学与实践教学合一，满足学生素质培养的要求。

引导学生参与艺术实践活动。

制定：高晓燕

审核：詹丹妮