课程名称：街舞

适用专业：全院学生

开设学期：第二学年

学时： 32

学分： 2

一、课程性质与作用

本课程为基本素质教育课程，是公共艺术类课程知识的必修课。教师凝练红色舞蹈的思想精髓，将红色舞蹈中的情怀融入街舞课堂教学中，街舞强烈的表演性质及其带动的时尚潮流，已使得越来越多的大学生为之吸引甚至疯狂，成为了一种不可抵挡的流行趋势。近几年来街舞发展突飞猛进，街舞的多样化及其动作中随性、热情奔放的情绪和其强烈节奏感的特点，受到了大学生们的追捧。课程思政融入街舞中，使学生在音乐的伴奏下，有节奏、有组织来表达爱国主义情感的时空艺术。通过这门课的学习，使学生掌握一定爱国主义情怀和街舞的艺术理论知识，并挑选具有代表性的红歌结合hip-hop、jazz基本动作，具备对爱国和美的感受能力、表现能力和初步完成90秒街舞组合动作的能力，提高学生对课程思政的认识和街舞运动的兴趣、同时提高艺术修养、人文素质和爱国主义情怀。

二、课程设计思路

全面推进课堂思政及素质教育，体现课堂思政融入街舞课程以激励学生坚定理想信念和顽强拼搏，感悟共产党人民牢记使命，砥砺前行的决心并以体现街舞审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与艺术实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱街舞享受街舞带来的乐趣，为终生街舞事业奠定良好的基础。

兴趣是学习的基本动力，兴趣和爱国主义情怀相结合，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。应把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，理论与实践相结合。该门课程的建议总学时为32学时，总学分为2分。

三、课程目标

本课程的课程目标在于：课程思政融入街舞中通过教学，培养学生喜爱街舞的情趣，启发学生通过肢体语言，体验并表达中国共产党人不忘初心，矢志奋斗的革命激情。培养学生敢于担当，不怕困难，精益求精的街舞情愫，发展身体肢体的表达与对中外街舞、流行舞的鉴赏能力，提高艺术文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

1．认知目标

掌握红色歌曲编舞的思想精髓，牢记不忘初心，矢志奋斗，掌握街舞欣赏的基础知识，在打好街舞专业技能基础的同时，自觉肩负起传承和弘扬中华传统文化的历史使命掌握关于街舞的基础知识。

2．能力目标

（1）激发培养学生爱国主义情怀同时苦练基本的身体姿态，培养具有适应街舞需要的正确身姿，以及完整、流畅、正确、优美的表现2020年全国大学生街舞动作组合套路。

（2）初步了解掌握基础街舞的音乐。

（3）基本掌握90秒左右的街舞组合套路，提高学生们街舞节奏感、韵律感、身体协调性和控制能力。

（4）集体舞蹈排练过程中学生需要掌握相互沟通协作和换位思考，需要掌握互相帮助，互相促进提高技能水平的良好技能

3．素质目标

通过街舞的学习，基本功和运动过程是很苦的，教师一方面弘扬革命者不怕苦不怕累的光荣事迹，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义精神，培养对生活的积极乐观态度使学生的情感世界受到感染和熏陶，养成对生活的积极乐观态度。一方面通过学习，培养兴趣，为终身喜爱街舞、学习街舞、享受街舞奠定基础。并培养学生吃苦耐劳，持之以恒和积极进取的优秀品质。

四、课程内容和要求

1．课程内容结构安排

序号	学习项目	参考学时
1	艺术导论	4
2	Hip-hop基本功	6
3	Jazz基础	6
4	街舞组合（1、2、3、4）共（16*8）拍组合动作	9
5	身体素质训练、街舞组合（5、6、7）共（12*8）拍组合动作	6
6	考查	1
合计		32

2．课程内容要求

学习情境（项目）1	艺术导论及鉴赏	学时			4
学习目标	传承红色舞蹈的传播和责任及艺术基础理论，了解艺术规律，拓展艺术视野，提高鉴赏能力，树立正确的艺术观。掌握街舞的分类、街舞的鉴赏能力、陶冶舞蹈艺术情操。
学习内容		教学方法和建议
·艺术的本质、特征、种类 ·艺术的起源、社会功用 ·街舞的种类及街舞鉴赏		.讲述 .欣赏
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.多媒体教学设备	.对艺术的想像力和感受力 具备一定的红舞的艺术认知能力	.精通艺术知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）3	Hip-hop基础	学时			6
学习目标	培养学生吃苦耐劳，牢记不忘初心，砥砺前行 基本掌握hip-hop基础动作、初步学会数街舞音乐的节拍
学习内容		教学方法和建议
·up-down、身体部分关节的屈伸，转动，绕环、街舞基本步伐 ·音乐的基本律动 ·动作的基本律动 ·走、跑、跳		.精通课程思政融入舞蹈课的性质和目标 .讲解与示范：镜面示范，背面示范。侧面示范 .集体动作练习，分组动作练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室房	.具备一定身体基本控制能力 具有吃苦耐劳，不怕困难的精神	.精通课程思政融入舞蹈课的性质和目标 .精通街舞基本动作表达理论知识并具备熟练的技能动作 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）3	Jazz 的基本功	学时			6
学习目标	培养学生吃苦耐劳，牢记不忘初心，砥砺前行 掌握了解爵士舞音乐节拍，基本掌握爵士舞的身体姿态和律动。
学习内容		教学方法和建议
·胸绕环、前波浪、反波浪、左右侧波浪 ·眼神、表情训练 ·音乐训练		.讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.具备一定的街舞基础动作能力 具备战胜困难的决心和吃苦耐劳的精神。	.精通课程思政融入舞蹈课的性质和目标 .精通爵士舞的动作表达的专业术语，熟练正确的示范动作 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）4	2020大学生街舞推广套路组合 及复习	学时			9
学习目标	具备战胜困难的决心和吃苦耐劳的精神。 基本掌握动作和音乐的配合，并连贯街舞组合动作。培养对街舞的兴趣，激发对街舞课后自觉练习的积极性。
学习内容		教学方法和建议
2020全国大学生街舞推广套路组合第1第2第3和第4个（4*8）拍动作		.精通课程思政融入舞蹈课的性质和目标 .讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.具备一定的街舞组合动作和音乐以及表情的配合能力 具备艰苦排练和克服天气炎热的努力拼搏精神	.精通课程思政融入舞蹈课的性质和目标 .熟练街舞组合动作，示范组合动作和音乐节拍要清晰，肢体表达要准确。 .纠错时应用恰当合适的语言去诱导学生纠错。 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）5	身体素质训练（一）（二）和街舞第5、6、7个（4*8）拍组合	学时		6
学习目标	帮助学生树立正确的人生观，价值观以及道德观，进而提高学生们的思想政治高度，并提高学生的身体素质能力，为街舞运动打下良好的身体控制能力，基本完成街舞整套组合动作。培养学生热爱街舞的积极性。
学习内容		教学方法和建议
·身体素质训练：力量训练、控制力训练、柔韧训练、腰功力量训练 ·街舞整套组合动作		.精通课程思政融入舞蹈课的性质和目标 .讲解与示范：镜面示范，背面示范，侧面示范 .集体练习，分组练习 .动作的纠错.
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.具备一定的街舞组合动作和音乐以及表情的配合能力 具备吃苦耐劳的能力	.精确的街舞动作情绪表达，熟练街舞组合动作，示范组合动作和音乐节拍要清晰，肢体表达要准确。 .纠错时应用恰当合适的语言去诱导学生纠错。 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力
学习情境（项目）6	考查街舞整套组合动作	学时	1
学习目标	通过一支街舞表演，展示学习成果，提高街舞演出表演的能力，呈现出一种极强的艺术感染力，具有较强的教育性和艺术性，进一步增强了学生们的爱党爱国的历史情怀和集成光荣使命的社会责任感，并激发学生积极的去展现肢体美，动作美，姿态优雅的学习成果。为培养学生终身艺术情趣打下良好的基础。
教学媒体与设备	学生已有的知识、能力要求	教师执教能力的要求
.音乐舞蹈实训室	.街舞表演和独立完成街舞组合的能力以及表演的勇气	具有完善的考核标准，及公正公平的评分态度， 课堂组织与协调能力

五、实施建议

1．学习材料选用与编写

选用适合本课程标准的学习材料和教材。学习2020年全国大学生规定套路《hip-hop》组合，结合课程思政具有时效性，整套组合动作的内容也具有时代性，教学方法要有一定的爱国主义情怀和历史责任性，从以增强学生学习兴趣，并加深学生对街舞的认识与理解。2020年规定动作其内容应体现实用性、先进性、普适性，使教材更贴近教学目标要求。街舞的技能训练和身体素质训练的项目要灵活多样，内容丰富且具有可操作性，肢体分解动作和整套动作展示练习须流畅、准确、科学。

（1）教材选用：《艺术导论》，唐玉琴、徐进主编，上海教育出版社，2014年版

（2）参考资料：《中国街舞艺术教育考级系列教程：HipHop街舞教程》，夏锐主编，

中国文联主板社，2015-07版

2020大学生街舞推广套路，大体协街舞协会，2020-09

2．教学组织与设计

在教学过程中立足于加强学生思政教育，街舞能力的培养，提高学生政治觉悟和学习兴趣。在教学过程中，应充分利用多媒体资源，通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段，为学生搭建互动活跃的平台，使学生的主动性和积极性得以充分调动。

3．课程考核与评价

街舞和爵士舞的街舞功为考查基础和重点，以课堂训练情况考核学生街舞基本功和技能的掌握情况为考查重点、以整套街舞组合动作为期末考核方式，同时也要进行课堂过程考核，考察学生能力形成及街舞技能的运用情况。具体要求为：

总评成绩=平时成绩70%+期末考核成绩30%。

平时成绩：（1）考勤与学习态度课上表现 30%

（2）hip­hop，jazz的基本功 40%

期末成绩：2020街舞推广套路组合 30%

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）

注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，实现理论教学与实践教学合一，满足学生素质培养的要求。

引导学生参与爱国行动，传承中国传统文化并支持国货等实践中和艺术实践活动中来。

制定：高晓燕

审核：詹丹妮