课程名称:音乐鉴赏
课程代码:79106
适用专业:全院学生
开设学期:第一学期
学时: 32
学分: 2
一、课程性质与作用
本课程为基本素质教育课程,是公共艺术类课程中普及音乐知识的必修课。通过这门课的学习,使学生掌握一定的艺术理论和音乐常识,具备对美的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力,提高艺术修养和人文素质。
二、课程设计思路
全面推进素质教育,体现以审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与艺术实践,以提高学生的审美能力,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
兴趣是学习的基本动力,艺术选修课应充分发挥艺术特有的魅力,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。应把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,理论与实践相结合。该门课程的建议总学时为32学时,总学分为2分。
三、课程目标
本课程的课程目标在于:通过教学,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力,提高艺术文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
1.认知目标
掌握关于音乐欣赏的基础知识。
2.能力目标
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,具备鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣。
3.素质目标
通过学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义精神,培养对生活的积极乐观态度。通过学习,培养兴趣,为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
四、课程内容和要求
1.课程内容结构安排
序号 |
学习项目 |
参考学时 |
1 |
导论及音准节奏训练 |
4 |
2 |
中外民歌欣赏 |
2 |
3 |
中外艺术歌曲欣赏 |
2 |
4 |
民族器乐曲欣赏:(独奏、合奏) |
6 |
5 |
外国器乐小品及交响音乐 |
2 |
6 |
歌剧、舞剧、音乐剧 |
2 |
7 |
近现代音乐、流行音乐 |
4 |
8 |
艺术实践 |
8 |
9 |
考查 |
2 |
合计 |
|
32 |
2.课程内容要求
学习情境(项目)1 |
导论及音准节奏训练 |
学时 |
4 |
学习目标 |
掌握音的高低长短的基础理论,了解音乐的起源与社会功用,拓展音乐视野,提高鉴赏能力 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·音的高低长短基础知识 ·艺术的本质、特征,音乐的起源、社会功用 .音乐的欣赏方法 |
.讲述 .欣赏 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
.对艺术的想像力和感受力 |
.精通艺术知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)2 |
中外民歌欣赏 |
学时 |
2 |
学习目标 |
了解中国民间音乐的起源和特点,热爱祖国传统文化,了解中西方音乐文化差异 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·中国民歌的特点和分类,背唱民歌 ·各区域民歌的风格特色 ·各国民歌的特点 |
.乐曲分析、欣赏 .讨论 .识谱视唱 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
.具备一定的简谱识谱能力 |
.精通音乐知识并具备一定演唱技巧 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)3 |
中外艺术歌曲欣赏 |
学时 |
2 |
学习目标 |
通过乐曲听辨,掌握人声音色的分类和演唱形式;通过对歌曲内容、创作背景及作曲家生平的了解,使学生树立爱国情怀 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·人声的分类 ·各类人声的特点 ·人声的组合 ·音乐家生平及代表作 |
.乐曲分析、欣赏 .讨论 .识谱视唱 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
.具备一定的简谱识谱能力 |
.精通音乐知识并具备一定演唱技巧 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)4 |
民族器乐曲欣赏 |
学时 |
6 |
学习目标 |
了解中国民族音乐在世界音乐史上的辉煌成就,使学生树立民族自豪感 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·民族乐器的分类 ·常见乐器的结构、音色特点 ·民族器乐合奏的分类和特点 ·音乐家生平及代表作 |
.乐曲分析、欣赏 .讨论 .识谱视唱 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
.具备一定的简谱识谱能力 |
.精通音乐知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)5 |
外国器乐小品及交响音乐 |
学时 |
2 |
学习目标 |
了解欧洲音乐史上的一些著名作品及作曲家生平,学习音乐家不畏艰难、积极进取的精神和爱国情怀 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·常见西洋乐器的结构、音色特点 ·重奏、维也纳圆舞曲的特点 ·序曲、交响组曲、交响诗、协奏曲、交响曲的概念和特点 ·著名作品及作者生平 |
.乐曲分析、欣赏 .讨论 .识谱视唱 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
.具备一定的简谱识谱能力 |
.精通音乐知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)6 |
歌剧舞剧音乐 |
学时 |
2 |
学习目标 |
了解音乐史上一些著名歌剧舞剧剧目,了解不同时期的历史文化背景,从剧中体会人性的真善美 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·歌剧舞剧的概念、特点 ·歌剧舞剧的历史 ·著名剧目和作者 |
.乐曲分析、欣赏 .识谱视唱 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
.具备一定的简谱识谱能力 |
.精通音乐知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)7 |
近现代音乐、流行音乐 |
学时 |
4 |
学习目标 |
从流行音乐的发展史,了解黑人受奴役受压迫的血泪史,了解中国改革开放带来的发展史 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
·现代音乐的概念、流派 ·爵士、摇滚、迪斯科、流行歌曲等流行音乐的概念、历史和特点 |
.乐曲分析、欣赏 .识谱视唱 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备 |
. 具备一定的简谱识谱能力 |
.精通音乐知识 .具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)8 |
艺术实践 |
学时 |
8 |
学习目标 |
学生通过唱歌、跳舞、器乐表演等各种形式,展示才艺,提高表演能力 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
唱歌、跳舞、器乐表演等 |
.现场指导 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备及实训室 |
.才艺特长及登台表演的勇气 |
.具备较高的表演技能 .课堂组织与协调能力 |
学习情境(项目)9 |
考查 |
学时 |
2 |
学习目标 |
考核学生欣赏能力掌握情况 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
提交作业或小论文 |
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教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
.多媒体教学设备及实训室 |
掌握一定的音乐知识,具备音准节奏的听辨能力,欣赏的能力 |
.具备较高的表演技能 .课堂组织与协调能力 |
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五、实施建议
1.学习材料选用与编写
选用适合本课程标准的学习材料和教材。学习材料应有一定的趣味性以增强学生学习兴趣,内容丰富,形式多样,能加深学生对音乐知识的认识与理解。其内容应体现实用性、先进性、普适性,使教材更贴近教学目标要求。学习材料中的能力训练项目要形式灵活多样,内容丰富且具有可操作性,文字及整体表达须精炼、准确、科学。
(1)教材选用:
《艺术导论》,唐玉琴、徐进主编,上海教育出版社,2014年版
《音乐欣赏》,陈琪语主编,经济科学出版社,2010年版
(2)参考资料:
《艺术学基础知识》,王次诏,中央音乐学院出版社,2013年12月版
《音乐鉴赏》,刘晓静主编,上海教育出版社,2012年1月版
2.教学组织与设计
在教学过程中立足于加强学生能力的培养,提高学生学习兴趣。在教学过程中,应充分利用多媒体资源,通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段,为学生搭建互动活跃的平台,使学生的主动性和积极性得以充分调动。
3.课程考核与评价
力求形成理论与实践一体化的评价模式,以课堂提问、集中考核等方式考核学生的知识掌握情况,同时也要进行过程考核,考察学生能力形成及技巧运用状况。具体要求为:
总评成绩=平时成绩70%+期末考核成绩30%。
平时成绩:(1)考勤及课堂表现40%
(2)过程考核30%
期末成绩:期末考核30%,提交作业或小论文。
4.课程教学资源使用与建设(包括条件)
注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,实现理论教学与实践教学合一,满足学生素质培养的要求。
引导学生参与艺术实践活动。
制定:詹丹妮
审核:黄 钢