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【2021版】《音乐鉴赏》课程标准

发布时间: 2021年09月29日

课程名称:音乐鉴赏

课程代码:79106

适用专业:全院学生

开设学期:第一学期

学时: 32

学分: 2

一、课程性质与作用

本课程为基本素质教育课程,是公共艺术类课程中普及音乐知识的必修课。通过这门课的学习,使学生掌握一定的艺术理论和音乐常识,具备对美的感受能力、表现能力和初步的欣赏能力,提高艺术修养和人文素质。

二、课程设计思路

全面推进素质教育,体现以审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与艺术实践,以提高学生的审美能力,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

兴趣是学习的基本动力,艺术选修课应充分发挥艺术特有的魅力,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。应把以审美为核心的基本理念贯穿于教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,理论与实践相结合。该门课程的建议总学时为32学时,总学分为2分。

三、课程目标

本课程的课程目标在于:通过教学,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力,提高艺术文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

1.认知目标

掌握关于音乐欣赏的基础知识。

2.能力目标

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,具备鉴赏和评价的能力,养成健康向上的审美情趣。

3.素质目标

通过学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起爱国主义和集体主义精神,培养对生活的积极乐观态度。通过学习,培养兴趣,为终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

四、课程内容和要求

1.课程内容结构安排

序号

学习项目

参考学时

1

导论及音准节奏训练

4

2

中外民歌欣赏

2

3

中外艺术歌曲欣赏

2

4

民族器乐曲欣赏:(独奏、合奏)

6

5

外国器乐小品及交响音乐

2

6

歌剧、舞剧、音乐剧

2

7

近现代音乐、流行音乐

4

8

艺术实践

8

9

考查

2

合计


32

2.课程内容要求

学习情境(项目)1

导论及音准节奏训练

学时

4

学习目标

掌握音的高低长短的基础理论,了解音乐的起源与社会功用,拓展音乐视野,提高鉴赏能力

学习内容

教学方法和建议

·音的高低长短基础知识

·艺术的本质、特征,音乐的起源、社会功用

.音乐的欣赏方法

.讲述

.欣赏

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

.对艺术的想像力和感受力

.精通艺术知识

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)2

中外民歌欣赏

学时

2

学习目标

了解中国民间音乐的起源和特点,热爱祖国传统文化,了解中西方音乐文化差异

学习内容

教学方法和建议

·中国民歌的特点和分类,背唱民歌

·各区域民歌的风格特色

·各国民歌的特点

.乐曲分析、欣赏

.讨论

.识谱视唱

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

.具备一定的简谱识谱能力

.精通音乐知识并具备一定演唱技巧

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)3

中外艺术歌曲欣赏

学时

2

学习目标

通过乐曲听辨,掌握人声音色的分类和演唱形式;通过对歌曲内容、创作背景及作曲家生平的了解,使学生树立爱国情怀

学习内容

教学方法和建议

·人声的分类

·各类人声的特点

·人声的组合

·音乐家生平及代表作

.乐曲分析、欣赏

.讨论

.识谱视唱

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

.具备一定的简谱识谱能力

.精通音乐知识并具备一定演唱技巧

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)4

民族器乐曲欣赏

学时

6

学习目标

了解中国民族音乐在世界音乐史上的辉煌成就,使学生树立民族自豪感

学习内容

教学方法和建议

·民族乐器的分类

·常见乐器的结构、音色特点

·民族器乐合奏的分类和特点

·音乐家生平及代表作

.乐曲分析、欣赏

.讨论

.识谱视唱

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

.具备一定的简谱识谱能力

.精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)5

外国器乐小品及交响音乐

学时

2

学习目标

了解欧洲音乐史上的一些著名作品及作曲家生平,学习音乐家不畏艰难、积极进取的精神和爱国情怀

学习内容

教学方法和建议

·常见西洋乐器的结构、音色特点

·重奏、维也纳圆舞曲的特点

·序曲、交响组曲、交响诗、协奏曲、交响曲的概念和特点

·著名作品及作者生平

.乐曲分析、欣赏

.讨论

.识谱视唱

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

.具备一定的简谱识谱能力

.精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)6

歌剧舞剧音乐

学时

2

学习目标

了解音乐史上一些著名歌剧舞剧剧目,了解不同时期的历史文化背景,从剧中体会人性的真善美

学习内容

教学方法和建议

·歌剧舞剧的概念、特点

·歌剧舞剧的历史

·著名剧目和作者

.乐曲分析、欣赏

.识谱视唱

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

.具备一定的简谱识谱能力

.精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)7

近现代音乐、流行音乐

学时

4

学习目标

从流行音乐的发展史,了解黑人受奴役受压迫的血泪史,了解中国改革开放带来的发展史

学习内容

教学方法和建议

·现代音乐的概念、流派

·爵士、摇滚、迪斯科、流行歌曲等流行音乐的概念、历史和特点

.乐曲分析、欣赏

.识谱视唱

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备

. 具备一定的简谱识谱能力

.精通音乐知识

.具备较高的教学技能、课堂组织与协调能力

学习情境(项目)8

艺术实践

学时

8

学习目标

学生通过唱歌、跳舞、器乐表演等各种形式,展示才艺,提高表演能力

学习内容

教学方法和建议

唱歌、跳舞、器乐表演等

.现场指导

教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备及实训室

.才艺特长及登台表演的勇气

.具备较高的表演技能

.课堂组织与协调能力

学习情境(项目)9

考查

学时

2

学习目标

考核学生欣赏能力掌握情况

学习内容

教学方法和建议

提交作业或小论文


教学媒体与设备

学生已有的知识、能力要求

教师执教能力的要求

.多媒体教学设备及实训室

掌握一定的音乐知识,具备音准节奏的听辨能力,欣赏的能力

.具备较高的表演技能

.课堂组织与协调能力






五、实施建议

1.学习材料选用与编写

选用适合本课程标准的学习材料和教材。学习材料应有一定的趣味性以增强学生学习兴趣,内容丰富,形式多样,能加深学生对音乐知识的认识与理解。其内容应体现实用性、先进性、普适性,使教材更贴近教学目标要求。学习材料中的能力训练项目要形式灵活多样,内容丰富且具有可操作性,文字及整体表达须精炼、准确、科学。

(1)教材选用:

《艺术导论》,唐玉琴、徐进主编,上海教育出版社,2014年版

《音乐欣赏》,陈琪语主编,经济科学出版社,2010年版

(2)参考资料:

《艺术学基础知识》,王次诏,中央音乐学院出版社,2013年12月版

《音乐鉴赏》,刘晓静主编,上海教育出版社,2012年1月版

2.教学组织与设计

在教学过程中立足于加强学生能力的培养,提高学生学习兴趣。在教学过程中,应充分利用多媒体资源,通过图片、幻灯、MV、录像或者课件等多媒体辅助教学手段,为学生搭建互动活跃的平台,使学生的主动性和积极性得以充分调动。

3.课程考核与评价

力求形成理论与实践一体化的评价模式,以课堂提问、集中考核等方式考核学生的知识掌握情况,同时也要进行过程考核,考察学生能力形成及技巧运用状况。具体要求为:

总评成绩=平时成绩70%+期末考核成绩30%。

平时成绩:(1)考勤及课堂表现40%

(2)过程考核30%

期末成绩:期末考核30%,提交作业或小论文。

4.课程教学资源使用与建设(包括条件)

注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,实现理论教学与实践教学合一,满足学生素质培养的要求。

引导学生参与艺术实践活动。

制定:詹丹妮

审核:黄 钢




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