课程名称：戏剧与人文
课程代码：
适用专业：全院学生
开设学期：第一学期或第二学期
学时：32
学分： 2
一、课程性质与作用
《戏剧与人文》是一门面向全校开设的课程。本课程从大学生审美和艺术修养的实际出发，以戏剧作品鉴赏为主线，以古今中外的经典剧作为基础，介绍一些相关的戏剧理论知识，通过经典剧作、戏剧电影的赏析，旨在提高大学生的艺术鉴赏能力和高尚的审美情趣。
《戏剧与人文》是融合戏剧欣赏知识，戏剧理论基础和作品鉴赏为一体的艺术鉴赏课程，它包含了戏剧的概念、戏剧的发展与流变、戏剧的基本特征、戏剧的分类、戏剧的构成要素、中外经典戏剧作品鉴赏等内容。该课程遵循思想性、艺术性、经典性相结合的原则，从多方面介绍中外戏剧艺术的文化价值与审美价值。让学生通过表演艺术家们对经典剧作的精湛表演，开拓视野，培养审美能力，提高鉴赏水平。
二、课程设计思路
《戏剧与人文》课程以审美为主线，以戏剧为导入，以中外优秀戏剧音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的戏剧鉴赏知识为铺垫，透过不同时代戏剧的表现形式，看中外戏剧文化、历史发展的演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同风格、不同民族的戏剧作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。这门课以戏剧艺术的基本理论和相关知识、介绍中、西戏剧发展的简单历史为讲述的主要内容，以学习准确把握历史、理论、现实三个纬度的互动关系，作为课堂教学的主要方向。结合实际与自己的体会向学生讲授。在讲解戏剧基本理论知识的过程中，以话剧——戏剧“一元”结构的眼光来看待中国现、当代戏剧的生存状态，并用这种眼光组织教学，使学生明确中国戏剧的准确含义，加深学生对民族戏剧的了解与热爱。
三、课程目标
帮助学生基本了解、掌握戏剧的概念、戏剧的发展与流变、戏剧的基本特征、戏剧的分类、戏剧的构成要素、中外经典戏剧作品鉴赏等内容，感受中外戏剧艺术的文化价值与审美价值，让学生通过表演艺术家们对经典剧作的精湛表演，开拓视野，培养审美能力，提高鉴赏水平，通过经典剧作、戏剧电影的赏析，旨在提高大学生的艺术鉴赏能力和高尚的审美情趣。
四、课程内容和要求
1．课程内容结构安排
教学单元 |
主要内容 |
教学目标 |
学时 |
单元一 戏剧的基础知识及构成 |
1）了解什么是戏剧 2）戏剧的构成 |
1）了解戏剧的基础知识及构成 |
3 |
单元二 中国经典戏剧作品鉴赏之一《雷雨》 |
1）《雷雨》作者简介 2）《雷雨》剧情简介 3）《雷雨》标题的意义 4）《雷雨》人物形象分析 5）《雷雨》的戏剧结构 6）《雷雨》人物语言的个性化 |
1）体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言 2）理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 |
3 |
单元三 中国经典戏剧作品鉴赏之二《茶馆》 |
1）《茶馆》作者简介 2）《茶馆》剧情简介 3）《茶馆》主要人物形象分析 4）《茶馆》独特的艺术结构 5）《茶馆》人物语言的个性化 |
1）理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。 2）把握节选部分众多人物的形象特点，品味语言的个性化、动作化及幽默风格。 |
3 |
单元四 中国经典戏剧作品鉴赏之三《暗恋桃花源》 |
1）作者简介 2)剧情简介 3)“复式”戏剧结构 4）戏剧结构 |
1）理解作品悲剧与戏剧的交织设置 2）体会作品内外交错的戏剧冲突 |
3 |
单元五 中国经典戏剧作品鉴赏之四《恋爱的犀牛》 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）戏剧结构 4）富于时代感的台词 |
1）体会作品中人和社会的关系 2）了解作品中富于时代感的台词 |
3 |
单元六 外国经典戏剧作品鉴赏之一《俄狄浦斯王》 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）戏剧结构与时代特性 4）优美的唱词 |
1）通过研读俄狄浦斯的悲剧，感受剧中主人公的性格和不向命运屈服的精神。 2）初步把握戏剧艺术的结构特点与“突转”的设置。 |
3 |
单元七 外国经典戏剧作品鉴赏之二《哈姆雷特》 |
1）作者简介 2）剧情简介 3) 戏剧结构 4）精彩独白与个性化语言 5）人物性格 |
1）体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点 2）用心品味课文丰富多彩而又性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。 |
3 |
单元八 外国经典戏剧作品鉴赏之三《吝啬鬼》 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）独特的人物性格 4）独特的语言魅力 |
1）通过阅读相关的情节，分析人物的形象和性格特点 2）引发学生兴趣，并了解与其并称的“四大吝啬鬼” |
3 |
单元九 外国经典戏剧作品鉴赏之四《钦差大臣》 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）戏剧的艺术手法 |
1）熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2）理解作者的批判讽刺倾向 |
3 |
集中小组讨论与分析 |
3 |
期末考查 |
2 |
总学时 |
32 |
2．课程内容要求
项目（或学习情境）1 |
专题一：戏剧的基础知识及构成 |
学时 |
3 |
学习目标 |
了解戏剧的基础知识及构成 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）了解什么是戏剧 2）戏剧的构成 |
案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
项目（或学习情境）2 |
专题二：中国经典戏剧作品鉴赏之一《雷雨》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言 2）理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）《雷雨》作者简介 2）《雷雨》剧情简介 3）《雷雨》标题的意义 4）《雷雨》人物形象分析 5）《雷雨》的戏剧结构 6）《雷雨》人物语言的个性化 |
案例教学法 影视资料观摩法 小组讨论 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
|
项目（或学习情境）3 |
专题三：中国经典戏剧作品鉴赏之二《茶馆》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。 2）把握节选部分众多人物的形象特点，品味语言的个性化、动作化及幽默风格。 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）《茶馆》作者简介 2）《茶馆》剧情简介 3）《茶馆》主要人物形象分析 4）《茶馆》独特的艺术结构 5）《茶馆》人物语言的个性化 |
案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
|
项目（或学习情境）4 |
专题四：中国经典戏剧作品鉴赏之三《暗恋桃花源》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）理解作品悲剧与戏剧的交织设置 2）体会作品内外交错的戏剧冲突 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）作者简介 2) 剧情简介 3)“复式”戏剧结构 4）戏剧结构 |
案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
项目（或学习情境）5 |
专题五：中国经典戏剧作品鉴赏之四《恋爱的犀牛》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）体会作品中人和社会的关系 2）了解作品中富于时代感的台词 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）戏剧结构 4）富于时代感的台词 |
小组讨论 案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
项目（或学习情境）6 |
专题六：外国经典戏剧作品鉴赏之一《俄狄浦斯王》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）通过研读俄狄浦斯的悲剧，感受剧中主人公的性格和不向命运屈服的精神。 2）初步把握戏剧艺术的结构特点与“突转”的设置。 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）戏剧结构与时代特性 4）优美的唱词 |
案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
项目（或学习情境）7 |
专题七：外国经典戏剧作品鉴赏之二《哈姆雷特》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点 2）用心品味课文丰富多彩而又性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）作者简介 2）剧情简介 3) 戏剧结构 4）精彩独白与个性化语言 5）人物性格 |
小组讨论、表演 案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
项目（或学习情境）8 |
专题八：外国经典戏剧作品鉴赏之三《吝啬鬼》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）通过阅读相关的情节，分析人物的形象和性格特点 2）引发学生兴趣，并了解与其并称的“四大吝啬鬼” |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）独特的人物性格 4）独特的语言魅力 |
案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
项目（或学习情境）9 |
专题九：外国经典戏剧作品鉴赏之四《钦差大臣》 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1）熟悉戏剧语言，领会人物对话是如何刻画人物形象，并推动情节步步深入直达高潮的。 2）理解作者的批判讽刺倾向 |
学习内容 |
教学方法和建议 |
1）作者简介 2）剧情简介 3）戏剧的艺术手法 |
案例教学法 影视资料观摩法 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
1、电脑 2、投影仪 3相关视频资料 |
具有一定的观赏鉴赏与感悟能力 |
1、能够根据教学方法设计合理的教学情境. 2、要求教师具有良好的职业道德和工作责任心。 |
五、实施建议
1．学习材料选用与编写
《戏剧艺术十五讲》：董健、马俊山著，北京大学出版社2012年版；
《残酷戏剧》：阿尔托著，商务印书馆2015年版；
《中外经典演出欣赏》：冯洁著，浙江工商大学出版社2019年版；
《戏剧鉴赏》，曹树钧著，上海交通大学出版社，2009年版。
2．教学组织与设计
根据本课程的特点，在教学组织与设计方面强调案例教学，课堂上观看经典戏剧作品，课堂进行讨论，课后以书面形式呈现。主要采用实际考核案例，在教学组织上，主要采取教师分析案例、学生分组讨论、集中赏析等形式开展教学。理论与实践相融合，使学生在实践中学习鉴赏技能和巩固戏剧知识。课内的教学可以根据学生原有的知识基础，适当调整授课内容的深度与进度，通过朗诵、表演、讨论等手段调动学习积极性，并可根据自身的实际特点调整学习练习的进度，不断提高艺术鉴赏水平。
3．课程考核与评价
考核方式：
该课程考核分为平时考核和期末考核，其中平时考核包含学生上课出勤率、课堂上的表现、学生回答问题的情况和学生作业完成情况等，期末考核包括对学生综合能力的考核以及基础理论知识的考核。
考核项目及标准：
考核项目 |
考核标准 |
权重 |
平时成绩 |
作业 |
根据学生作业完成情况来进行考核 |
20% |
课堂出勤与讨论情况 |
根据课堂小测验、课堂提问情况、学生出勤率等进行考核。 |
30% |
实践、小论文、其他 |
根据小论文进行考核。 |
20% |
期末考核 |
通过书面形式，重点考察学生对戏剧基础知识及鉴赏能力的掌握情况。 |
30% |
4．课程教学资源使用与建设
在教材的使用过程中，根据高职人才培养的特点，课程组应对现用教材、配套教材与相关资料进行以下几个方面的建设：
（1）围绕教学内容收集典型案例，以音频、视频、文档的形式展示，以增强教材说服力和感染力。
（2）教师学习平台。为帮助老师进一步提高教学水平,老师们应经常关注戏剧发展动态，以更好地服务教学。
（3）建立相应的视频库，帮助同学们更好地理解和消化学习内容。
制定：于心怡
